La digitalització educativa i els límits materials del planeta

L’autor carrega contra les inversions públiques en la digitalització de les escoles de la mà de multinacionals privades, mentre reclama incorporar els límits biofísics del nostre planeta, l’emergència climàtica i la necessària transició ecosocial en els projectes educatius de tots els centres del país

Pantalles gegants, simulacions virtuals, vestimenta andrògina… el Mobile World Congress supera qualsevol obra de ciència-ficció sobre el futur i genera una sensació immediata d’alienació a qualsevol docent que hi entri, encara que sigui per participar del programa educatiu Mschools (que impulsa la patronal GSMA de la telefonia mòbil).

En l’acte central, la consellera Anna Simó (ERC) anunciava una pluja de milions d’euros (més de 265 milions d’euros en total) pel sector de les EdTech i així completar la digitalització de l’educació, com si es tractés d’una presentació flamant dels resultats anuals d’una multinacional de les telecomunicacions. Tenia l’escenari, les càmeres i el públic per ella -només va ser interrompuda per un grup de treballadores de l’educació que reclamaven inversió per l’educació inclusiva-, però hi mancava l’anàlisi social, cultural i ambiental… Més